Корисні ресурси

Як працювати з батьками у профорієнтації підлітків

Поради Український Інститут Кар’єри та Профорієнтації

https://www.facebook.com/photo/?fbid=122107420095202368&set=a.122106146061202368

 

У профорієнтації підлітків ми фактично працюємо не лише з молодою людиною, а з усією системою «підліток – батьки – школа».

Щоб профорієнтаційний процес був результативним, співпраця з батьками має бути структурованою та керованою.

Нижче – ключові аспекти, які варто враховувати профорієнтологам підлітків.

 

Батьки як окрема цільова аудиторія

Батьки мають власні очікування й запити (стабільність, «правильний вибір» тощо), які не завжди збігаються з інтересами підлітка. З ними необхідно працювати окремо: пояснювати логіку сучасної профорієнтації, обговорювати реалістичні очікування від процесу.

    Важливо чітко проговорювати, що профорієнтація – це розвиток навичок прийняття рішень та орієнтації на ринку праці для підлітка.

Контактування на старті: співпраці та розподіл ролей

На старті співпраці бажано зафіксувати в усній або письмовій формі:

роль фахівця (діагностика, інформування, супровід);

роль підлітка (активна участь, виконання завдань, право голосу щодо власного майбутнього);

роль батьків (підтримка, доступ до ресурсів, готовність до діалогу, а не контроль і тиск).

Окремо варто окреслити принципи конфіденційності: що саме буде обговорюватися з батьками, а що належить до простору довіри між фахівцем з профорієнтації та підлітком.

Робота з тривогами та очікуваннями батьків

Батьківські страхи щодо стабільності, заробітку, статусу професії суттєво впливають на позицію дитини. Завдання профорієнтолога – не заперечувати ці тривоги, а структурувати їх і перевести у площину фактів та варіантів:

показати тенденції ринку праці з горизонтом у 3-4 роки;

пояснити, чому сьогодні важлива кар’єрна гнучкість і перекваліфікація є нормальним явищем для будь-якої людини.

Доцільно запропонувати батькам конкретні способи конструктивної участі: ставити відкриті запитання профорієнтологу, підтримувати дослідження варіантів з вибору майбутньої професії, допомагати з пошуком та критичним осмисленням інформації своїм дітям.

Дотримання меж і професійної етики

Необхідно забезпечити підлітку можливість для окремих індивідуальних зустрічей без присутності батьків.

Фахівець має зберігати нейтральність, не переходити на бік жодної сторони у сімейних взаємовідносинах, фокусуючись на інтересах розвитку